为进一步加强教学质量保障体系建设，持续提升本科教育教学水平，近日，建筑与规划学院围绕教学质量监控和课程建设两项重点工作，组织开展期末教学检查和2026年秋季学期设计类课程任务书专项论证，不断提升人才培养质量。

学院组织开展2026年春季学期期末教学检查工作，坚持“教研室自查、学院督查、持续整改”原则，实现教学检查全覆盖。各教研室自查，围绕毕业设计（论文）、试卷、设计类课程及实践教学材料等展开，重点检查毕业设计指导、课程考核、形成性评价等内容，梳理问题并形成整改清单。学院在此基础上组织督导开展专项检查，重点检查毕业设计全过程材料、试卷阅卷质量、设计类课程成果质量及实践教学材料归档情况。在检查过程中发现毕业设计成果中个别设计说明书格式不规范、核心章节深度不佳等问题；试卷类课程存在阅卷不规范等情况；设计类课程个别形成性评价反馈及整改措施在学生成果中体现不明显等问题。以上检查结果第一时间反馈给任课教师，并限期整改。以期全体教师以此为鉴，深刻检视教学全过程的规范性与严谨性，杜绝类似问题重复发生，学院将持续强化常态督导与闭环管理。

为进一步优化设计类课程体系，学院召开2026年秋季学期设计类课程任务书专项论证会。建筑学、城乡规划和风景园林专业课程负责人分别就课程目标、教学内容、课程衔接、成果要求及AI工具使用规范等内容进行了汇报。学院院长麻洪旭、副院长葛述苹结合专业建设和人才培养要求，对各课程任务书进行了论证指导。针对建筑学专业，强调课程递进衔接和绿色建筑理念融入；针对城乡规划专业，提出加强存量更新导向和标准化调研体系建设；针对风景园林专业，围绕生态韧性、海绵城市建设及考研能力培养等方面提出优化建议。会议要求，各课程组充分利用假期开展现场调研，完善课程任务书内容；围绕重点问题制作课程示范案例；规范AI工具在课程中的应用，明确使用方式和边界。同时，要坚持问题导向和能力导向，优化课程难度设置，丰富教学环节，提升学生学习兴趣和专业思维能力。本次专项论证进一步明确了三个专业设计类课程的培养目标和课程定位，优化了课程间衔接关系，为持续深化课程建设、提升人才培养质量奠定了良好基础。

下一步，建筑与规划学院将持续完善教学质量保障体系，深化课程改革，加强教学过程管理和课程内涵建设，不断提升本科教育教学质量和人才培养水平。